舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%

美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（） 关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过_ 的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献 是{pz_填空}。 关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过{pz_填空}的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。 据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，归因于教育的比例是（）。 据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）应归因于教育。 舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（） 舒尔茨提出的__________理论，说明了教育是经济增长的重要促进因素。 舒尔茨用投资增量分析法计算出美国1929年—1957年由教育创造的国民收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。 舒尔茨认为（）完全可以成为靓丽的经济增长点。 舒尔茨认为完全可以成为靓丽的经济增长点的是()。 舒尔茨认为在经济增长中，物质资本的作用大于人力资本的作用。 舒尔茨认为在经济增长中，物质资本的作用大于人力资本的作用。 下列哪项不能推算出预产期 由MPS可以直接推算出采购计划。 由MPS可以直接推算出采购计划。 下列哪项不能推算出预产期 通过恒星的光度推算出整个银河系的质量,这个质量叫做 遗传方式遵循孟德尔法则，可以推算出子女发病风险的遗传性疾病是（）。