通过课程评价找出课程设计的优点和不足，从 而为进一步完善课程提供建议，这体现了课程 评价的（ ）功能。

试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足 课程设计的第一步，也是最关键的一步就是制定（）。 幼儿园课程设计的第一步是 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。(　　) 幼儿园课程设计的第一步是确立（） 课程设计的第一步，也是最关键的一步就是制定教育目标。( ) 幼儿园课程设计的第一步，也是最关键的一步是() 课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价 普通高中化学课程中，（　　）是必修课程的进一步拓展和延伸。 课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。 教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。 新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。（） 新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能（） 教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进，是课程改编的内容之一（） 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式