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童年期遭受的虐待(应激事件)使儿童心理发展停留在“一个受伤孩子”的状态,这种心态可能会表现为()
多选题
童年期遭受的虐待(应激事件)使儿童心理发展停留在“一个受伤孩子”的状态,这种心态可能会表现为()
A. 受虐者自恋型认同
B. 受虐者悔恨型认同
C. 施虐者认同
D. 反射性认同
E. 投射性认同
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儿童心理发展受多方面因素影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有( )
儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的()
简述童年期心理发展的特征。
简述童年期的心理发展特征
简述童年期心理发展的特征
结合学龄儿童心理发展特点,论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展既有量变又有质变,这体现了儿童心理发展的( )。
结合学龄儿童心理发展特点,论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的()
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的()。
儿童心理发展具有()
学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律,和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。()
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展特征有所差异,体现儿童心理发展()特征。
简述儿童心理发展特点
儿童心理发展的标志( )。
儿童心理发展一般指()这一年龄阶段儿童心理的发展
儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是( )。
儿童心理发展是一个由量变到质变的过程,该过程体现的心理发展特征是()
简述童年期儿童生理发展的主要特征。
儿童心理发展的速度是( )。
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