学校如何帮助儿童实现社会化？

社会学习理论认为，儿童是通过（  ）实现其社会化的。   （）与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素 社会化从学校开始 社会化从学校开始（） 儿童社会化发展不包括（） 儿童的社会化是通过（）。 大众报刊与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。 儿童情绪社会化趋势的表现 简述儿童表情社会化的发展。   儿童阶段儿童情绪社会化的重要标志是（　　）。 把儿童社会化费为初级社会化和次级社会化的心理学家是黑森。 把儿童社会化费为初级社会化和次级社会化的心理学家是黑森。 把儿童社会化费为初级社会化和次级社会化的心理学家是黑森。 没有社会化，社会目标就无法实现。() 学前儿童社会化的主要场所为。* 学前儿童社会化的主要场所为 ( ) 简述儿童情绪社会化趋势的表现。 被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。() 儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。 利用社会化手段获取信息可以实现“社会采集、（）、共享应用”的社会化“大采集”格局。