钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是（）

某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 什么是反应时间研究中的速度与准确率权衡现象? 什么是反应时间研究中的速度与准确率权衡现象 线型缩聚物的分子量与平衡常数无关，只与反应时间有关（） 与血管收缩、细胞增殖和肥厚，钠、水潴留无关的神经激素是（） 与血管收缩、细胞增殖和肥厚，钠、水潴留无关的神经激素是（） 某教师在讲述金属钠的性质时，向学生演示了金属钠与水反应的实验，并引导学生通过观察实验现象总结出了金属钠所具有的部分性质。该教师的教学行为体现了(  )的化学教学原则。 练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会（　　） 在学习金属钠与水反应的化学性质时，教师将一小块钠放入水中，让学生仔细观察实验现象并描述出来，所采用的学习策略是（  ）。 在学习金属钠与水反应的化学性质时，教师将一小块钠放入水中，让学生仔细观察实验现象并描述出来，所采用的学习策略是（）。 简单反应时与反应速度是不同的概念。 下列说法与硫喷妥钠性质相符的是 以下功能的描述与钠无关的是（） 当水和碱金属反应时，生成 将下列醇与金属钠反应最快的是 刺激数目与选择反应时之间的关系是 下列属于反应时的是（　　） 下列物质中与金属钠反应最活泼