生男生女是由夫妻的原因决定的。

200个新生儿中，男孩数在80到120之间的概率为()，假定生男生女的机会相同 杜甫在《兵车行》中反对向外族的侵略战争，深切同情人民，用生男生女作比较的诗句是（），（） 生男生女决定于父亲还是母亲？__;二孩政策已经开放，1号家庭的父母想再要一个小孩，则第二个小孩认为女儿的概率为__ 科学、文明、进步的婚育观念包括晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好、（）、男女平等、计划生育丈夫有责。 “生化危机”主题科幻小说常常通过“基因”、“遗传”等概念来构建故事，古语云“种瓜得瓜，种豆得豆”，子女长得与父母相像，这是生物界的遗传现象。人的性别通常也是靠遗传，那么生男生女主要是由（ ）决定的。 在一次期末考试中，得到某班级男生和女生政治成绩如下，检验二者方差是否相等时，得到的显著性概率及结论是（）。女生男生女生男生66.0050.0073.0076.0070.0060.0074.0076.0070.0065.0076.0077.0073.0071.0077.0079.0074.0073.0078.0079.0076.0074.0079.0079.0077.0074.0080.0080 在一次期末考试中，得到某班级男生和女生的政治成绩如下， 在检验二者方差是否相等时，得到的F值为（）。女生男生女生男生66.0050.0073.0076.0070.0060.0074.0076.0070.0065.0076.0077.0073.0071.0077.0079.0074.0073.0078.0079.0076.0074.0079.0079.0077.0074.0080.0080 人体细胞有两个性染色体，爸爸有一个X和一个Y染色体，妈妈有两个x染色体。如果爸爸的Y染色体的精子和妈妈的卵子结合就会生男孩；如果爸爸的×染色体和妈妈的卵子相结合，就会生女孩。所以生男生女是由爸爸决定的 人体细胞有两个性染色体，爸爸有一个X和一个Y染色体，妈妈有两个x染色体。如果爸爸的Y染色体的精子和妈妈的卵子结合就会生男孩；如果爸爸的×染色体和妈妈的卵子相结合，就会生女孩。所以生男生女是由爸爸决定的 材料： 教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下： 知识与技能： (1)说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系： (2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型： (3)能解释生男生女机会均等的原因。 过程与方法： (1)通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力： (2)通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力： (3)通过小组活动培养合作能力。 情感态度与价值观： (1)通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度： (2)能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策： (3)增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 问题： (1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征。 (2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。 材料：教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：知识与技能：(1)说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系。(2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。(3)能解释生男生女机会均等的原因。过程与方法：(1)通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力。(2)通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力。(3)通过小组活动培养合作能力。情感态度与价值观：(1)通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度。(2)能科学地看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策。(3)增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。问题：(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征是什么?(2)根据材料，说明三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。 （）是指“单偶婚”、“个体婚”，由一男一女结为夫妻的婚姻形式。 从5位男生和4位女生中选出2人作代表，恰好一男生和一女生的概率是（）。 男、女的性别是由什么决定的？ 由男生求婚的DAP机制 甲男乙女系夫妻，甲男在外打工受伤导致生活不能自理（无工资收入）。乙女收入不高，为了照顾年迈的父母，乙女决定不再扶养甲男。对于乙女的行为，下列说法正确的是（）。 女状元多但就业率不如男生，你怎么看? （）正文的开头通常由决定的依据，或者决定的目的、决定的原因等构成 男主女被原则是指在交往态度上，男生主动，女生被动 产生润湿和不润湿的原因是由分子的（）决定的。