新课程要求教师应该是()。

高校教师应该是课程资源的（）。 幼儿教师应该是（  ) 根据新课程改革的理论，教师应该是学生学习活动的（）。①合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者 幼儿园教师应该是（） 幼儿园教师应该是（） 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。() 新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 ②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 ③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 ④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师 新课程要求教师如何确定教学组织形式 新课程要求教师如何确定教学组织形式 信息化时代的教师应该是（ ）。 新课程要求教师树立什么样的评价观? 优秀教师应该是学生学习的榜样（） 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上，新课程强调（）。 新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待师生关系上新课程强调（） 对新课程要求教师角色发生转变的描述，正确的是（）。 新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（　　） (2014广东茂名)新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调()。