张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展。

教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 本在线课程以加德纳的多元智能理论为切入点，探寻学前儿童身心发展需要与游戏的关系。 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）的反映 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 儿童身心发展有两个高速期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 怎样发挥教育的科学性对儿童身心发展的影响? 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 简述儿童身心发展的特点。 试析儿童身心发展的特点。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有（） 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_______规律的反映。