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社会不平等的研究传统包括
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社会不平等的研究传统包括
A. 等级分析
B. 身份研究
C. 地位研究
D. 阶级分析
E. 分层研究
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举例说明传统的平等原则是以平等的假象掩盖不平等的实质
只有摒弃了传统制度的不平等、先天背景环境的不平等,允许凭借个人能力而自由竞争,才能实现事实上的平等()
社会越发展人类越不平等是卢梭的观点。()
根除社会不平等现象的前提条件是()。
我们可以通过社会和文化修正来实现不平等情景的平等化()
读下列语句,说出其中的后鼻韵母字有 个? 世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等
下列关于社会分层和社会不平等的论述正确的有()。
不平等的社会经济地位是偏见产生的社会根源。
古希腊社会认为人在本性上是不平等的。
卢梭认为人类社会不平等的起源于()。
在法律上是不存在社会不平等的。
教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”,也是“不平等的应当不平等地对待”。
地面不平、墙体不平等如何处理。
不平等的爱只在乎自己的感受,下列哪些行为是不平等的爱的表现
社会主义社会已不存在民族间的不平等现象。
社会主义社会已不存在民族间的不平等现象()
卢梭社会不平等的起源学说及其辩证法思想
社会性不平等是由哪些因素引起的?
平等和不平等和人的利益有关。
平等原则解决的是自然的平等与不平等。
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