幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭—咿呀学语—简单词语—发单音节—完整句子。()

儿童在周岁时只会咿呀学语，到三四岁时多半说话就流畅了，这说明年龄决定儿童的心理发展。（） 儿童在周岁时只会咿呀学语，到三四岁时多半说话就流畅了，这说明年龄决定儿童的心理发展。()   根据《婴幼儿语言发展顺序及年龄》评价该宝宝语言的发育年龄为（） 幼儿阶段的语处于快速发展时期，幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其它艺术门类更有优势。() 动物也有自己的语言。 动物也有自己的语言（） 在（）或故事表演情景中教单词、学单词，有利于培养幼儿灵活运用单词的能力，使幼儿学会在交际中学会单词 鼓励（）的婴幼儿学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字。 谈话活动重在给幼儿提供说的机会，让幼儿在用语言交流的过程中操练自己的语言，并产生相互影响，通过提高自己对语言的敏感程度而发展自己的语言（） 婴儿语言发展的“单词句期”是在（）   （ ）的儿童语言发展到单词句阶段。 目的语语言学和目的语（）是教材内容的源泉。 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了3个发声阶段，即（） 口语表达发展的正确顺序是:语汇＞电报句＞简单句＞复杂句＞叙述性语言（） 黎族有自己的语言——黎语，但没有自己的文字（） 下列哪些单词是外来语单词？ 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。 根据表达的需要，更换现成词语、句式、语篇中的某（几）个语素、单词、短语，临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲（） 根据表达的需要，更换现成词语、句式、语篇中的某（几）个语素、单词、短语，临时仿造出新的词语、句子或语篇来。这种辞格叫婉曲（） 幼儿园中，老师经常会带领幼儿一起玩词语开花、反正话、绕口令等游戏来发展幼儿的语言能力。这属于()