学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。 德育目标、德育内容、德育实施等方面充分体现（）要求，实现全科育人、全员育人 德育目标，德育内容是德育指导思想的核心。() 德育目标和德育内容是德育指导思想的核心。() 德育内容决定了德育目标。（ ） 德育内容决定了德育目标。 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（） 德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。() （　  ）是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程（） 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 广义德育实施的三种基本形式是学校德育、家庭德育和() 对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等（） 德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。 德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（　　）。 德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的()。 德育方法的运用应该根据德育内容、德育目标和学生的()。 德育方法的运用,应依据德育目标、德育内容和学生的（） 制约现代德育目标，德育内容的因素有：() 我国学校德育的基本内容不包括（　　）