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王守仁把“知”提升为“行”,认为“一念发动处便是行”。()
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王守仁把“知”提升为“行”,认为“一念发动处便是行”。()
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“行之明觉精察处便是知,知之真切笃实处便是行”,这个观点的错误是( )。
苦心吧此一念知
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )①中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),而且要实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。②在王守仁看来,“知”与“行”的合一是强调既要“知”,更要“行”,“知”中有“行”,“行”中有“知”,“知”必然要表现为“行”,不“行”则不能算真“知”。③知行合一,是明代思想家王守仁提出的认识论命题。④所谓“知”是指科学知识,所谓“行”是指人的实践。⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。⑥致良知,知行合一,这是阳明文化的核心。
心体便是天体,一念之喜,景星庆云。
王守仁
王守仁在《传习录》中说:“知是心之体,心自然会知。见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井自然知恻隐,此便是良知,不假外求。”这一言论说明他()
王守仁,人称_________先生
不得起一念蒂芥之心,是吾之志也。(一念)(蒂芥)
不得起一念蒂芥之心,是吾之志也。(一念)(蒂芥)
一念之差
一念方寸移
王守仁问弟子:什么是天地的心?弟子说:人是天地的心。王守仁问:什么是人的心?弟子说:只是一个灵明。王守仁解释说:我的灵明便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明,谁去仰他高?地没有我的灵明,谁去俯他深?鬼神没有我的灵明,谁去辩他吉凶灾祥?这表明,王守仁的观点属于()
王守仁的籍贯是()
王守仁的教育思想。
王守仁的“明人伦”
先前一念结同心
出格只是一念差
一念之中病急危
(名词解析)王阳明(王守仁)
王守仁是那个朝代的()
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