阅读关于板块的运动的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
材料二某版本教科书中关于板块的运动的部分内容。
板块的运动
20世纪60年代，在大陆漂移假说的基础上，科学家提出了板块构造学说。板块构造学说认为，由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块拼合而成。全球大致划分为六大板块和若干小板块，板块在不断地运动着。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界的地带。
在板块的交界处，两个板块发生张裂，常常形成裂谷或海洋；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成山脉。世界上许多高大和绵长的山脉，主要分布在板块碰撞挤压的地带，例如，阿尔卑斯一喜马拉雅山系、科迪勒拉山系等。世界上的火山和地震，也集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带，例如，环太平洋地带和地中海一喜马拉雅地带。
——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书(七年级)
要求：
(1)设计本课的教学目标。
(2)根据教学目标和教材内容，设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计理由)。

教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 在教案中，完成教学任务的关键所在是（　　）。 教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。（ ） 教学方法就是指教师为完成教学任务而采取的方法。 教学方法是教师为完成教学任务而采用的教的 方法。 任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（　） 任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在是（） 保证教师、学校完成教育教学任务的必要条件是（）。 阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“重力，，的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。 材料二：教学对象为八年级学生。(1)简述重力的概念。(4分) (2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“重力，的教学设计(不少于300字)。(24分) 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（　） 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（　） 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法（） 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。 学员是否感兴趣不重要，完成教学任务最重要（） 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（） 在课堂教学组织中为了在短时间内高效率完成教学任务要求教师遵守() 教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采用的方式和手段称为（　）。