重建听评课制度包括（）

评课的目的 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。 旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。 （），有效评课的坐标。 评课要评老师的教学思想，可以评教学环节中的: 评课技巧是灵活多样的，下列不属于该同学使用的评课技巧是（? ? ? ） 安全检查主要采取听（汇报）、看（实况或录像）、问（常识）、查（制度）、评（反馈）等步骤进行，其方法有（） 西周时期的五听制度中，包括（　　）。 有效评课须遵循哪些原则？ 教学基本动作中备课、磨课、评课的检查频率为（） 有效的听课评课应注意什么？ （）道出了评课的重要性。 党支部的“三会课”制度不包括（） 下列选项中符合评课要求的是（）。 听课是“用钢笔录像”，评课则是（）。 领导评课有哪些一般标准？ 新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。 听证制度包括公听、陈述和听讯三种形式，下列行政活动适用陈述形式的有（）。 旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。 领导听课与评课有什么目的和作用？