20世纪30年代，一批德国心理学家提出知觉具有整体性。下面选项中哪些属于知觉的组织原则（）

英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（） 真正对品德心理进行科学研究是始于20世纪20年代末瑞士心理学家（）。 划行为理论是由美国心理学家阿杰恩（Ajzen）于20世纪80年代提出的。 20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为()。(2008-11) （）是我国第一位临床心理学家，20世纪30年代，他在北京协和医院从事心理学工作。 美国心理学家莫雷诺在20世纪30年代第一次采用 —— 来测评人际关系。( ) 皮亚杰是法国著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“存在主义心理学”（） 人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（） 19世纪50年代末，美国心理学家赫茨伯格提出了激励—保健理论。 理性情绪疗法RET是美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立的。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 神经网络最早的研究20世纪40年代心理学家Mcculloch和数学家Pitts合作提出的，神经网络具有以下优点（） 20世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。他们是（）。 “以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 ．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　）。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　　）。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）