神经网络最早的研究20世纪40年代心理学家Mcculloch和数学家Pitts合作提出的，神经网络具有以下优点（）

20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为()。(2008-11) 20世纪60和70年代，提出沟通的“五W模式”的心理学家是（） 皮亚杰是法国著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“存在主义心理学”（） 人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（） 社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 理性情绪疗法RET是美国心理学家埃利斯在20世纪50年代创立的。 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） 英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念（） “以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　　）。 ．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　）。 20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）   20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（） 20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。() 划行为理论是由美国心理学家阿杰恩（Ajzen）于20世纪80年代提出的。 20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。 （）是我国第一位临床心理学家，20世纪30年代，他在北京协和医院从事心理学工作。