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马卡连柯认为,儿童游戏的第一个是室内游戏阶段,是玩玩具的阶段,在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。
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马卡连柯认为,儿童游戏的第一个是室内游戏阶段,是玩玩具的阶段,在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。
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教育史上第一个承认游戏教育价值的是( )。
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在西方教育史上,()是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家
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世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是( )
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