下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。

下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是() 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法——线描写生》一课的教学难点的是（　　）。 下列选项中，适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是（　　）。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（）。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。 下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是( )。 下列选项中， 适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》 一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。 下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是()。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法一线描写生》一课的教学难点的是() 下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（）。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（  ）。 下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()。 下列选项中,适合作为《中国山水画构图》一课“知识与技能”* *的是   下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课的教学难点的是（  ）。