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“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”充分运用了下列（）德育方法
“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（ ）
“凡是愿意留下的，再不许强拿人家一草一木”，其修辞手法为()。
“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这强调在德育工作中要突出采用的德育方法是
“让学校的一草一木说话”，这是充分运用了()的德育方法。
“让学校的一草一木说话”，这是充分运用了（）的德育方法
“不拿群众一针一线，爱护群众一草一木” 用的修辞手法是____：
“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?()
“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法( )
“让学校的一草一木都开口说话”这一观点充分体现的德育方法是（ ）。
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，我也感到亲切，感到值得我＿＿和爱抚。②盆景把宏伟的山川变为庭院里的小摆设。有人＿＿这些东西，认为这是人们按照自己的审美理想来安排山川。但在我看来，这些“理想”多少带有消闲的情趣。③花园里的一草一木，都经过了精心的＿＿，因为这花园也想与肖邦的音乐相般配。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，我也感到亲切，感到值得我________和爱抚。②盆景把宏伟的山川变为庭院里的小摆设。有人________这些东西，认为这是人们按照自己的审美理想来安排山川。但在我看来，这些“理想”多少带有消闲的情趣。③花园里的一草一木，都经过了精心的________，因为这花园也想与肖邦的音乐相般配。
自然界的一头牛，在毕加索笔下，（）、（）、改造，被加工成一系列独特的艺术形象。
朱熹指出：如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草一木、一器用之间，此是何学问？如此而望有所得，是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以（）
“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法（ ）
明朝著名哲学家王守仁曾思考宋儒所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的学说。为了实践此观点，有一次他下决心穷竹之理，“格”了三天三夜的竹子，什么都没有发现，人却因此病倒。请问，宋儒所谓的“物有表里精粗，一草一木皆具至理”属于（ ）。
中国文人把梅兰竹菊为“四君子”：梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳请贞。中国人在一花一草、一石一木中寄托了自己的感情，使花木草石拓展了原有的意义，成为人格的象征和隐喻。可见（）。
王阳明思想探索、心性修炼的第一阶段：他遍读朱熹的著作，思考宋儒所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的学说。
地陪初次讲解时，因为客人初来乍到，好奇感较重，对本地一草一木都感兴趣，也乐意倾听导游讲解，因此这时讲解的效果是最好的（）
地陪初次讲解时，因为客人初来乍到，好奇感较重，对本地一草一木都感兴趣，也乐意倾听导游讲解，因此这时讲解的效果是最好的（）
