学校的沟通一般可以有两种形式, 即{pz_填空}和{pz_填空}。

在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。 感性知识分为感知和两种水平，理性知识包括概念 {pz_填空}和{pz_填空}两种形式。 学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即{pz_填空}和{pz_填空}。 检验假设的方法有{pz_填空}与{pz_填空}两种。 分析研究资料的方法 有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 比较主要有两种方式：{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 神经元一般包括三种：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 班主任的领导方式一般可以分为{pz_填空}型、{pz_填空}型和{pz_填空}型三种。 教师自编测验的测题形式主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。 欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即{pz_填空}和{pz_填空}。 短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括{pz_填空}、{pz_填空}两种成分。 适应分为两种不同的类型：{pz_填空}和{pz_填空}。 外部分组包括{pz_填空}分组和{pz_填空}分组两种。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 个体的成就动机中含有两种成分，即{pz_填空}的倾向和{pz_填空}的倾向。 定势对迁移的影响表现为{pz_填空}和{pz_填空}两种。 辅导的方式主要有{pz_填空}和{pz_填空}辅导两种。 检验假设的方法主要有{pz_填空}和{pz_填空}两种。