拜耳法生产氧化铝工艺中影响铝土矿溶出过程的主要因素()。

铝土矿高压溶出过程的目的是什么？ 拜耳法生产氧化铝的工序包括()。 焙烧温度是影响氧化铝（）的主要因素 铝土矿的铝硅比是氧化铝与二氧化硅的摩尔比。 矾土是指煅烧后，氧化铁含量较低、氧化铝含量在多少以上的铝土矿（） 拜耳法生产氧化铝高压溶出制成了含铝酸钠溶液和赤泥的混合浆液称（）。 目前，我国氧化铝生产企业广泛采用拜耳法生产工艺，其溶出工序主要使用管道化溶出装置。下列关于管道化溶出装置安全要求的说法，正确的是( )。 拜尔法生产氧化铝的主要工序是是么？ 拜耳法氧化铝生产流程中，Na2CO4是蒸发器蒸发过程中产生的（） 高岭石铝土矿在（）℃就可以大量溶出 轧制过程中影响宽展的主要因素是（）。 谷类中影响矿物元素吸收的主要因素是谷类中影响矿物元素吸收的主要因素是（） 循环母液在一次作业周期中所产生的氧化铝的克数，称为拜耳法循环效率（） 在化学沉淀处理工艺中影响处理效果的主要因素有（） 渑池铝业生产氧化铝的矿耗为（） 氧化铝生产过程的特点是工艺复杂、设备多、流程长，生产场所存在着大量的高温、高压、强碱性物质，危险有害因素分布较广。氧化铝生产系统的主要工序包括原料制备、熟料烧结、溶出、沉降、分解、母液蒸发、过滤、氢氧化铝焙烧等几个工序。下列危险有害因素在工序中存在最多的是（　　）。 碱法生产氧化铝按生产过程的特点又分为（）。 下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引入的情境设计。 教师1：从铝元素在自然界中的存在——铝土矿的成分引入，展示工业上从铝土矿制备铝的工艺流程，从对工艺流程的步骤分析，引出氧化铝的两性 教师2：从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂，引出氢氧化铝的性质。 教师3：从提出问题“铝制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铝元素是否会溶进食物"开始 让学生进行实验探究，引出氧化铝的生成和性质。 问题： (1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质，请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。 (2)请说明这三位教师课堂教学引入的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。 (3)简述课堂教学引入的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。 下面是三位化学教师关于“氧化铝和氢氧化铝的性质”课堂教学引入的情境设计。教师1：从铝元素在自然界中的存在——铝土矿的成分引入，展示工业上从铝土矿制备铝的工艺流程，从对工艺流程的步骤分析，引出氧化铝的两性教师2：从日常饮食中油条制作曾用明矾和小苏打做发泡剂，引出氢氧化铝的性质。教师3：从提出问题“铝制炊具加热或与酸、碱、盐接触时铝元素是否会溶进食物"开始 让学生进行实验探究，引出氧化铝的生成和性质。问题：(1)“两性”是氧化铝和氢氧化铝的主要化学性质，请分别写出氧化铝和盐酸的反应、氢氧化铝和氢氧化钠反应的离子方程式。(2)请说明这三位教师课堂教学引入的情境设计所体现的课程理念和各自的特色。(3)简述课堂教学引入的情境设计的基本要求和常用方法(不少于3种)。 简述教学中影响迁移的主要因素。