帮助者不直接加助力于练习者身上，而采用（）、（）和（）等手段叫间接帮助

练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助。 练习者做侧手翻时保护者应站在练习者（）的位置进行保护与帮助 在体操保护与帮助教学中，保护与帮助者应站在练习者（ ）。   在练习侧手翻时，保护与帮助者应站在练习者的什么位置？（） 做技巧前滚翻动作时，保护者跪于练习者（），推其（）帮助成蹲撑。 做技巧前滚翻动作时，保护者跪于练习者（），推其（）帮助成蹲撑 采用不同的（）对培养练习者协调能力有直接的影响。 练习者做手倒立时保护应站在练习者的（）方 练习者做手倒立时保护应站在练习者的（）方 技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（）。 单杠后摆挺身下保护与帮助者的站位是练习者的（）。 技巧项目做侧向动作时，保护帮助者应站位于练习者的（） 为激发练习者的练习兴趣，并减少练习单调通常采用（） 后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（　　）。 直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 练习平衡体式要求练习者（） 鱼跃前滚翻的保护与帮助站位是练习者的（）。 李洪志是通过以下手段，对练习者进行精神控制的。（） 练习数量要符合练习者身体条件和训练水平。