在某高中教师带领学生参观当地水库时，有学生提出了关于水污染的相关问题，该教师便根据所提问题类型将学生划分成不同的小组，引导学生对各组问题开展调查,并通过调查和学习,形成调查报告。该教师的行为体现的教师角色主要是（）

《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求。下列要求不合适的是( )。 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(　　)。 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的（　　）。 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法 某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法 教师在课堂中，先带领学生认识了榕树，椰树等类树木，再带领学生总结归纳得出了热带植物的概念，这样的学习方式属于（　　）。 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的(  )。 美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品，让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。 某教师在研讨“如何应对课堂提问中的学生的多元见解？”时，大家提出了观点正确的是（）。 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为() 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（） 带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 某高中学生龋均为3，说明某高中学生龋均为3，说明（） 教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()。 教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等。这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是( )。 带领学生深人工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 因没收学生手机导致学生不满，某高中老师被该学生持刀伤害致重伤。按照《中华人 民共和国教师法》的规定，应对该学生（） 南昌市某小学老师带领学生参观井冈山革命纪念馆，这位老师运用的德育方法主要是（） 某教师在教授“人类的起源和发展”这节课时，为了让学生更直观地了解人类的起源和进化过程，组织学生参观当地的自然博物馆。上述教学活动中教师利用的课程资源类型是()。