建立员工的（　　）可以改变个体对压力源的感知和应付的方式，从而减少紧张反应发生的可能性和程度。

健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） 健康教育的核心问题是改变个体和群体的 健康教育的核心问题是改变个体和群体的 健康教育的核心问题是改变个体和群体的 健康教育的核心问题是改变个体和群体的【 】 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（） 改变个体认知失调的方法有（）。   健康教育的核心问题是改变个体和群体的什么（）。 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（　） 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式（） 自我效能理论认为，影响和改变个体自我效能的因素主要有（ ） （），简单的说，就是结合行为理论和认知学习理论，认为通过影响个体的内在认知可以改变个体外显的问题行为 从众行为是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得（）的行为倾向。 健康信仰模式认为改变个体不良行为的关键是：（） 员工的压力源有生活压力源和（） 改变个体和人际行为的技术此类技术着眼于直接改善适应性的认知技巧、应对方式，改变功能不良的人际交往模式（　） 以改变个体和群体心理状态为目标,运用各种形态的信息媒介,从认识、情绪和意志上打击瓦解敌人的一种作战样式 应用行为分析中最注重培养的是可以改变个体生活质量的有“社会意义”的行为技能。例如（） （）就是应用语言技巧、改变个体的思维方向，使个体从失意的事态中解脱出来，解脱自己所经历的，感觉到的值得庆幸的事