体育与健康课程是学校教育落实“健康第一”指导思想的主要途径。

学校教育要树立的指导思想是（） 学校教育要树立的指导思想是（） 学校体育要贯彻（）第一的指导思想。 坚持（）的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（）。 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 健康管理一对一指导的特点包括（）。 以《劝学篇》为例，评述“中体西用”这一指导思想。 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（） 健康管理的指导思想是（）。 谈谈在教学实际中怎样坚持“健康第一”，的指导思想促进学生健康成长。 谈谈在教学实际中怎样坚持健康第一，的指导思想促进学生健康成长 教育目的对学校教育的实施具有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的的要求来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的（） 根据《学校体育工作条例》，学校体育工作应当坚持（ ）的指导思想。 学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与（） 简述学校体育与健康教育的关系。 《体育与健康课程》是一门以（）为主要手段的课程