幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大

动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。 简述运动技能的练习曲线特点。 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式是（） 对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过：模仿、_________、_________和熟练四个阶段。 以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为 幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。 幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。 运动技能是通过练习获得的方式是指（）。 要提高和巩固篮球、足球的运动技能和实际应用能力，则应选择变换练习法和竞赛法（） 按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（）。 影响运动技能学习的练习因素主要有 按照动作要领，经过练习形成运动技能的记忆就是（　　） 下列哪个阶段属运动技能教学要经过的阶段之一？（） 动作(运动)技能的形成有三个阶段，其中经过不断地练习，对动作的内在规律逐渐理 解，也逐渐消除一些多余的、不协调的动作的过程属于（） 在模仿阶段,幼儿运动技能的稳定性,准确性与灵活性都较差 在模仿阶段,幼儿运动技能的稳定性,准确性与灵活性都较差（） 基本环节相同的动作或附属细节相同的动作，在练习中，运动技能可以相互促进或相互影响。 学习滑雪时，如何安全地练习将滑降中的加速运动控制为匀速运动或减速运动？ 学习滑雪时，如何安全地练习将滑降中的加速运动控制为匀速运动或减速运动？（） 运动技能的形成阶段有（）、（）、（）。