教师忽视幼儿（），单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的

有些教师眼里只有优秀的幼儿，很少关注发展较慢的幼儿，造成发展较慢的幼儿被忽视对于被忽视者，教师宜采取的做法有（） 在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。 康德曾说过“追求知识是为了摆脱愚蠢”。 幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率（） 幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率（） 幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（）。 培养幼儿的求知兴趣，教师应该要（） 对于终身学习的幼儿教师来说，下列哪种做法是正确的？（ ） 但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和?????? 。 ” 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。（） 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。（） 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导（） 在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。 所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。 网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效（） 教师在教幼儿学习“相邻数”概念时，最适合下列哪种讲解技能（） （）是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。 幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。()