小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

小学队列与队形，在三年级以前不按《队列条令》练习。 如指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标 如指导小学三年级学生学习上述内容，试拟定教学目标 儿童亲社会行为的发展存在性别差异。   三年级有女生35人，二年级女生比三年级多8人，请问二年级有女生多少人（） 三年级已发现有同学考试作弊。 如果上述断定是真的,那么在下述三个断定中不能确定真假的是: I.三年级没有同学不作弊。 II.三年级有的同学没作弊。 III.三年级所有的同学都未作弊 说明某小学三年级150名男生身高的频数分布,宜绘制 儿童游戏存在性别差异。 三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是()。 贵州决定，高三年级和初三年级学生3月16日正式开学，其他学段、其他年级开学时间另行通知。 贵州决定，高三年级和初三年级学生3月16日正式开学，其他学段、其他年级开学时间另行通知 小学三年级以上的求助者，咨询的目标是培养（　　），矫正不良行为。 三年级的写作教学，重点在于_________________。 某儿童，12岁，三年级。关于近视眼的护理要点，正确的是 小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情感（）得到发展。 小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情感（）得到发展。 小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。() 性别差异不会影响幼儿社会性发展。() 对小学三年级的少先队员，需要关注的问题是“队员从儿童期向少年期的心理转变” 对小学三年级的少先队员，需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变（）