三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是()。

小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）。 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（　　）。 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。（） 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。<br/>（） 若指导三年级学生学习，试拟定教学目标。 两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有（）人买书？ 小明大学三年级时获得国家奖学金是免税的（） 大学三年级男生坐位体前屈的优秀标准。 实验中学初中部三年级有四个班，本学期末要评选三好学生，名额分配关系如下：三年级一班、二班、三班评选出32名三好学生，三年级二班、三班、四班评选出28名三好学生．并且三年级一班和四班的三好学生总数是三年级二班和三班三好学生总数的2倍，请你计算一下，本学期末三年级评选的三好学生总数是（　　）人。 义务教育大纲对三年级安排的识字量为()： 研究显示，中学生品德发展的关键期在（A）: 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级 (2015年)学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是（　　）。 小学队列与队形，在三年级以前不按《队列条令》练习。 小学队列与队形，在三年级以前不按《队列条令》练习。 如指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导三年级小学生学习本课，试拟定教学目标 三年级教室的占地面积大约是50米（） 学校社会工作者小莉，为了解“有事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力体现的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分，三年级(1)班的全体同学均参与“有事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与，经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分，根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。 如指导三年级的学生学习，试拟定本课的教学目标。 如指导三年级的学生学习，试拟定本课的教学目标