科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

科尔博格研究道德发展的主要方法是 科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。 科尔伯格开创的道德发展研究方法是（） 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（） 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。 科尔伯格研究道德发展所采用的方法是（） 科尔伯格采用什么方法对个体的道德发展进行了研究( ) 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，相对功利主义定向阶段属于（） 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（） 科尔伯格研究道德发展的主要方法是{pz_填空}。 科尔伯格研究儿童道德发展规律的方法主要是（） 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（　　） 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（　）