您会引导学生积累语言材料吗（）

从“语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感”的角度，写出你对《卖油翁》教学的认识，不少于200字。 您和您的家人会随地乱扔垃圾、乱吐痰吗（） 某市教委在教师中调查问您热爱学生吗？ 学生习作积累材料的基本途径是（　　）。 “如果我送给您一套有关个人效率的书籍，您打开书发现内容十分有趣，您会读一读吗？”这属于利益引导式开场白中的哪一种？（） 习作单元中的精读课文，不需要在积累语言和理解文章内容上下功夫，主要引导学生学习文章的表达方法。 从“语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感”的角度，写出你对《卖油翁》教学的认识，不少于200字。（20分） 分析该学生的观点，你会如何引导该学生？ 教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放人资料包的是(　　)。 教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放人资料包的是(　　)。 设计教学片段，引导学生学习本文通篇比喻的语言特色。 宝宝太小学外语，会让宝宝产生语言混乱吗（） 期末复习时，教师引导学生积累定语后置的相关知识，下列属于该类句式的是（）。 患者说：“我已经3天没有大便了，肚子很胀。”护士说：“您刚才说您已经3天未解大便，感到腹胀，是吗？”此时，护士的语言是对患者语言的 教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群，教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象，建立语言资料库，下列适合的是（）。 教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群，教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象，建立语言资料库，下列适合的是（）。 对于工作中不明白的地方，您会向领导提出疑问吗（） 请设计一段教学过程，引导学生体会本文的语言特色。 公司派小王为您运输施工材料，到工地后发现送错了，您会如何处理（） 办公室突然来了您不认识的人，您会主动打招呼或询问吗（）