霍尔对从儿童发展到个体毕生发展研究的贡献在于()。

发展心理学研究个体从（）开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。 毕生发展观认为（ ）。 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到（ ） 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。 （）是“毕生发展观”的观点。 关于毕生发展思想表述错误的是 简述人的毕生发展的主要观点。 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（　　）。 论述毕生发展观及各发展阶段的特征。 弗洛伊德提出毕生发展心理观（） 随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从（）到（），从平行游戏再到（），最后发展到（） 霍尔对人类心理发展的贡献体现在 “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 中国大学MOOC: 毕生发展观认为，心理能力的发展贯穿人生的全过程，从生命降生到生命消失，发展如影相随无所不在。 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（ ）。 毕生发展观的提出者是（　　）。 试评述毕生发展观的主要观点。 下列选项中，体现了毕生发展思想的有 试评述毕生发展观的主要观点