2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）

当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　） 在教育对象的问题上,孔子主张（） 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是______和______的价值取向问题。 2012年单项选择:决定教育性质的根本因素是（） 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（） 2012年单项选择：学校教育与生产劳动相脱离始于（） 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题（） 2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（） 2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　　）。 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的(    )。 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（） 2007年11月 单项选择题以问题为取向的心理咨询师注重（）。 在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是（ ）。 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。 试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的(    )。 在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是重视（）