智力是个体从事心智活动的要素，包括（　　）。

作为智力活动的主体，渗透到各种智力活动中，决定个体间的智力差异的是（） 心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（ ）。 专门的心智技能是在某种专门的智力活动中逐步形成起来的。( ) 认识发展论将智力视为认知能力或心智技能，包括（? ? ） （　　）是个体从事工作活动的单元。 智力发展的个体差异包括（） 情绪智力中体现个体对他人情绪识别和管理能力的要素是（ ） 智力的基本要素包括（） 个体智力发展上的差异包括____和____。 个体智力发展上的差异包括（）和（） 智力是顺利完成智慧活动的能力，其核心要素是（） 能力是指个体从事社会实践活动的()。 在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）。 在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（ ）。 多元智能理论认为个体身上存在着多种智力，主要包括：言语—语言智力、 、 、 、 、 、交往—交流智力，以及自然智力等 影响问题发现心智的最重要的个体因素是 个体从事的活动是简单的、机械的操作，他人在场可能提高个人的活动效率。个体从事的活动是需要负责推理判断的思维活动，他人在场可能降低个人的活动效率。（） 智力是认识活动的综合能力包括（）。 了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构（动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求），从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，这是心智技能形成的（）阶段 智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。