体育课上同学们想知道怎样掷实心球会更远，体育委员说“远近可能与投掷时抛出的角度有关”，体育委员的说法属于科学探究中的              环节。

下面是同学们上体育课时的一些场景，其中解释不正确的是（）   掷实心球的丈量方法是从起掷线前缘至球着地点的后缘之间的距离。 掷实心球是今年我市初中毕业生体育考试项目之一，所用球的质量为2kg。某同学将球从地上抓起，用双手举高2m后用力抛出，球离手后还能继续中前飞行，是由于球具有  ▲  ；在此过程中克服实心球重力所做的功为  ▲  J（g取9.8N／kg)  在体育中考实心球测试中，球离手后由于      仍能向前运动；如果以投掷者为参照物，球是      的。 通过这次北京奥运会，使同学们更加热爱体育运动了。 原地双手头上向前掷实心球时，（）允许向前迈一步。 某高中二年级的小张同学是个典型的胖子，体育技能也相对较差，对体育的学习态度也一般，对待体育课以及体育课上的练习都不积极，导致自己对体育越来越不自信，同时也很害怕上体育课。问题： （1）试分析造成小张同学出现这种现象的原因。 （2）体育课上类似的问题应如何解决？ 在体育课上，学生们跟随老师学习如何打篮球，这属于（）类型的教学 体育课上，同学听到老师发出的口令，而远处同学没有听清楚，其原因是（） 掷实心球是中考体育加试的一个项目，抛出去的实心球从最高点下落的过程中，重力势能越来越　     　（填“大”或“小”)；落地后滚动一段距离最终停下来，从力的作用效果分析，说明力可以改变物体的　      　。 教师在体育课上负有以下监管义务（）。 （东城区，七下期末）同学们在上体育课进行100米跑比赛后，出现的生理现象是（） 在一堂双手前掷实心球的体育课上，周老师为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，安排学生进行以下练习活动：①集体的徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作。②将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同重量的实心球进行练习。练习的时候学生可以积极思考、讨论“怎样才能掷得更远”。③引用《亮剑》中伏击鬼子掷弹药的场景，来检验学生的学习效果。问题：(1)材料中周老师采用了哪些教学方法?(2)请你根据体育与健康课程的基本理念对周老师的教学进行评价。 体育课上学生们正在进行单杠项目练习，体育老师张老师在杠下进行保护。此时，有人来通知张老师，教务主任在办公室等他，要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。张老师跟班里的体育委员说了一下，便离开操场，而同学们继续练习。结果，在张老师离开期间，有同学从单杠上摔下，导致腿骨骨折。张老师应负（ ）责任。 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，  并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的 体育课上，大家都在认真地练习，只见性格内向、有些胆小的张同学一直站在操场旁边看着同学们练习，不用问就知道她会说：“老师我不舒服……”问题：如果你是该教师，面对这一现象，你该如何解决？ 体育课上同学们做完整理活动后进行分组训练，有的练习俯卧撑、有的练习投掷铅球，有的练习立定跳远等等。其中练习立定跳远时，最容易受伤的两个关节是（） 实心球属于专门器械。 双手抛实心球时（）。