某学生某次测验的标准差为2．58，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是（　　），如果是-2．58，则全班同学中成绩在他以下的人数百分比是（　　）

在某次考试中．小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为l5，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是 在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（2008年全国统考）（） 在某次考试中，小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65，语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是 甲班学生平均成绩80分，标准差8.8分；乙班学生平均成绩70分，标准差8.4分，因此（ ） 针对考试作弊屡禁不止的现象，某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊，全班同学的考试成绩都以不及格计。事后证明这一承诺没有落空，但班上还是有人作弊，而班长的考试成绩却为优秀。这说明（）。 在一次预试中，得知某校150名学生的平均成绩为78分，标准差为9。如果正式测验与预试的题目相同，估计正式测验的平均成绩是（ ?） 1000名学生参加某课程的考试，平均成绩是82分，标准差是8分，从学生中随机抽取100个同学作为样本，则样本均值的数学期望和抽样分布的标准差分别为（? ? ? 假如学生考试成绩以优.良.及格和不及格来记录，为了说明全班同学考试成绩的水平高低，其集中趋势的测度（） 假如学生考试成绩以“优”.“良”.“及格”和“不及格”来记录，为了说明全班同学考试成绩的水平高低，其集中趋势的测度（） 韦氏测验中离差智商为130的个体的测验成绩高于平均值（）个标准差 韦氏测验中离差智商为130的个体的测验成绩高于平均值（　　）个标准差 或者“全班同学都是团员”为假，或者“全班同学都不是团员”为假；“全班同学都不是团员”为假；所以“全班同学都是团员”为真。推理是否有效？为什么？ 已知某科测验成绩的分布为正态，其标准差为5，从这个总体中抽取n=16的样本，算得样本均值为81，样本标准差为16，问该科测验的真实分数是（） 某同学智力测验分数为80分，其班级平均分为100分，班级标准差为10，该学生离差智商为 某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二同学的平均分为80分，标准差为6。结论正确的是 某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为8分，一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前（　　） 请对全班同学进行调查，并填写下表。      全班同学出生月份分布表 某教师对其所授课程统计学全班同学的考试成绩(部分同学成绩有小数)进行分组，下列分组恰当的是         。(    )   某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( ) 韦氏智力测验测得离差智商为130的人的测验成绩高于平均值几个标准差？( )