校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。推进校长负责制，充分发挥校长的领导作用和群众的智慧力量，必须建立在（）的基础上

学校行政体系中最基层的行政组织是（ ） 学校行政体系中，最基层的行政组织是（ ）。 学校行政体系中最基层的行政组织是(  )。 学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（） 学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（） 美国小举校长是学校的行政首长，向学监负责、执行学区理事会（）的有关决议及管理学校日常行政事务。 学校行政体系中最基层的正式组织是（ ） 学校行政体系中最基层的正式组织是班级。（ ） 在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是（） 是指校长受上级行政主管部门的委托，在党支部和教代会的监督下，对学校进行全面领导和负责的制度（） 被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》,张老师可以 被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以( )。 被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）。 被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以()。 被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（  ） 高等学校行政权力的特点包括（） 班级管理是学校行政建制赋予班级的基本功能。 学校行政组织机构主要包括党支部、校长办公室、教导处、总务处、教研组、教代会等。（ ） 校长是学校的（）代表，是主持和执行学校管理职能的（）负责人，是学校的主要领导者。校长既具有（）地位及其指导、榜样作用，也具有（）地位及其服务、桥梁作用。领导就是（）校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和学生服务，并接受群众的（） 试述我国高等学校行政管理中存在的问题和改革的方向