有时幼儿隔一天再复述故事的效果会比立即复述的效果好，这种现象体现了()  

教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。 教师在指导儿童复述故事时应注意（） 填空题:复述分为（  ）复述和（  ）复述。 传导性失语复述相对好。 沟通过程中概括总结并简要复述对方的观点可以提高沟通效果。 儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。() 复述分两种：保持性复述和精细复述。() 向客户复述的技巧，主要是复述事实，同时复述情感。 向客户复述的技巧，主要是复述事实，同时复述情感（） 下列哪一种失语症复述相对好（） 隔热、隔声效果好的材料是（） 隔热、隔声效果好的材料是（ ）。 “能较有表情地朗诵诗歌、散文，复述和表演故事”是幼儿可以达到的文学活动目标 修饰性复述是一种创造性复述。 沟通过程中，概括总结并简要地复述对方的观点，可以提高沟通效果。 沟通过程中，概括总结并简要地复述对方的观点，可以提高沟通效果（） （）起会模仿大人复述故事,后来在大人的问题引导下,学习讲述故事 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（）