根据Sedan的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段是在（）

在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。 国家用____形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。 国家用____形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育 简述角色采择发展对道德发展的意义 在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。 角色享有一定的权利并须承担一定的义务，是一种（） （），即根据效用递减原则，当物质激励达到一定程度时，其激励效用会逐渐减弱。 中国大学MOOC: 儿童能够意识到别人有不同的解释和观点，但不能理解这种差异的原因。儿童此时处在角色采择的 。 义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的_____学校教育。 群体中每个成员都()一定的角色。 学前儿童尽管年龄小，知识经验少，作为社会一份子，也应该承担一定的社会责任。 学前儿童尽管年龄小，知识经验少，作为社会一份子，也应该承担一定的社会责任。 角色采择能力的发展与皮亚杰提出的（）密切相关。   9岁的小华是老师最喜欢的班里的学生之一，但他的同桌小李是一个暴脾气，在一次周末老师布置了很多作业后，小华开始担心小李。根据塞尔曼角色采择的观点，小华处于角色采择的( )阶段。 在角色采择技能的发展中，当儿童认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点，这时儿童角色采择技能的发展处于（） 一个5岁的儿童认为，身高1.8米的约翰一定比他身高1.6米的叔叔年长。这种根据个体的高度来解释年龄大小的方式是由于这个儿童 角色游戏通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏（） 角色游戏通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童品德由他律开始进入自律阶段的年龄是（） 年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的（）特征。