苹果、葡萄、橘子等与水果的关系属于（）

在唯物辩证法看来，水果同苹果、柚子、芒果等之间的关系属于（） 在唯物辩证法看来水果同苹果、袖子、芒果等之间的关系属于（） 下列哪种水果不属于橘子类（） 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是共性与个性的关系（） 某公司分组发水果，每组四人分苹果、香蕉、橘子、柠檬四种水果，甲乙丙丁四人每人选择一种水果。甲不要柠檬，乙说我只要香蕉和橘子，丙说苹果和橘子我都喜欢，丁说自己不喜欢苹果。如果每个人的要求都得到了满足，且乙得到了香蕉。则下列关于水果分配的说法一定正确的是： 某公司举办年会，行政部买了一些苹果和橘子，若两种水果各拿出5千克，则剩下的苹果和橘子的重量之比为7：5；若再各拿出5千克，则剩下的苹果和橘子的重量之比为3：2。请问共买了苹果（）千克。 下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（） 下列选项中,与水果和苹果的逻辑关系相关的是（） 下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）。 对于某消费者王某来说，不管有多少个水果，始终愿意以一个苹果替代两个橘子，若苹果 3 元一个，橘子 1 元一个，则。 学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（　　）。 下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是(   ) 切橘子、西瓜等水果时流出的汁液主要来自()。 切橘子、西瓜等水果时流出的汁液主要来自（　　）。 从哲学范畴看苹果与水果关系： （）太阳指数：一个拼盘，3个葡萄，5个苹果，四个橘子是指多少业绩？ 太阳指数：一个拼盘，3个橘子，4个苹果，5个葡萄指的业绩是13450（） 学习了水果这个概念之后,在学习苹果、香蕉、葡萄等概念,这种学习中的迁移叫顺性迁移（） 下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是(    )