学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（　　）。

儿童在知道“苹果”、“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习称作（　　）。 苹果、梨、桃的果实都是真果（） 439套餐中苹果、梨、桃、柑橘、香蕉等施肥方法（） 儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（） 儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（　　） 广西特产水果有：苹果、桃子、梨、大枣、杏子、柿子、石榴等。（） 水果店里有相同数量的苹果和梨，现要把这些苹果和梨放入若干个水果篮中。已知每个水果篮放6个苹果和4个梨，最后还剩下2个苹果和18个梨，那么一共包装了（）个水果篮。 华侨将原产于中国的白菜、芥菜等蔬菜以及桃、李、梨、柚、枇杷等水果引入了菲律宾，丰富了菲律宾的物产。（ ） 北方地区主要栽培的苹果、梨、桃等木本落叶果树，其花芽分化属于夏秋分化型。 学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。 苹果、梨等水果一旦发现果皮开始腐烂，可以低价尽快清仓（） 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桃子的关系属于（） 鲜活农产品品种目录中，新鲜水果中苹果、梨、海棠、山楂属于——类 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、橘子等的关系是 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是（） 在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、橘子等的关系是（　　）。 小美买了苹果、桔子、梨三种水果，这三种水果的总数在27个到32个之间，已知:①苹果和梨的总数要比桔子的数量多;②桔子和梨的总数要比苹果的两倍还多；③苹果和桔子的总数要比梨的三倍还多。根据上面的情况，苹果、桔子、梨分别有（）个 某单位食堂为大家准备水果，有若干箱苹果和梨，苹果的箱数是梨的箱数的3倍，如果每天吃2箱梨和5箱苹果，那么梨吃完时还剩20箱苹果，该食堂共买了多少箱梨? 某单位食堂为大家准备水果，有若干箱苹果和梨，苹果的箱数是梨的箱数的3倍，如果每天吃2箱梨和5箱苹果，那么梨吃完时还剩20箱苹果，该食堂共买了多少箱梨？()   桃和梨均属于假果。( )