研究表明，个体产生的遗忘规律为先快后慢，呈负加速型，提出这一规律的心理学家是（）

遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（　）。 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈( )。 记忆遗忘的规律是先慢后快（） 遗忘的发展规律是“先快后慢”。（ ） 遗忘的发展规律是"先快后慢"（） 根据艾宾浩斯的遗忘曲线图表明，遗忘的规律是先快后慢的（） [填空题]德国心理学家_的遗忘曲线表明：遗忘规律是先快后慢 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（） 遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该（） 遗忘的进程是不平衡的，其规律是先快后慢，其曲线呈（） 遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是先慢后快。 遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是先慢后快。（） 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的基本规律是“先快后慢”，从而揭示了（　）的必要性。 遗忘规律是不均衡的，并且是先慢后快。（ ） 心理学家对遗忘的进程进行了研究，得出遗忘是有规律的，其规律是先快后慢。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢（） 艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢（） 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是不__的。遗忘速率是__，呈负加速型 “先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是（）。