信息的解码即将收到的信息符号理解、恢复为思想,然后自己的思维方式去理解这一思想.

信息处理能力包括：信息的收集、存储、解码、提取、应用、精制（扩充）。 （ ）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。 解调器是把接收到的已调制信号进行反变换，恢复出原数字信号，并送解码器解码（） 文字与标志都是负载信息的形式，属于分类特有的沟通思想、交流情感、传达信息的视觉符号。 信息发送者将信息译成接受者能够理解的一系列符号，如语言、文字等，称为（ ）。 现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。 现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。 信息接收者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动是（） 信息接受者将通道中加载的信息翻译成自己能够理解的形式是（ ）。 BTM应将接收到的（）位应答器报文进行校验解码，转换为（）位的有效信息后传送给车载主控单元 沟通过程中有了反馈，表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息选择一项：对错（） 跳频技术使用伪随机码对数据进行处理，得到扩频序列，然后将扩频序列调制通过不同的信道同时进行传输，信号接收装置收到信号后将信号解码并按照特定的算法重组信息，以还原成可以识读的信息。 接收来自于的故障信息并汇集它自己的故障，然后，把这些故障信息传递给（） 在沟通中信息接受者向发送者表明自己对信息的理解和反应，叫（ ）。 信息被译成能理解的一系列符号的过程属于沟通步骤中 当监控中心收到直放站“电源掉电告警”信息45秒后就收到“电源掉电告警恢复”信息，说明此直放站设备的监控软件不符合（）。 信息被译成能理解的一系列符号的过程属于沟通步骤中的 宣传是指人们借助各种符号和信息传播手段传播思想、观念和信息，以影响对方的思想和行为的一种社会活动（P50）（） 人们通过分析接收到的信息调节自己的经济行为，这显示了信息流的（）功能 社区营养教育的单向教育模式过程包括来源、加工、信息、渠道、解码、受者和信息反馈。（　　）