常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。

反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段（） 素质教育的主渠道是实践教学（） 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务（） 在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是(    )。 教学过程包括不同阶段。教师通过一定的活动获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学过程和要求的阶段是()。 教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。 教学互动就是在教学过程中，师生间可以互教互学。 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案） 设计教学过程实质指的就是设计教案（） 音乐课的教学过程就是音乐艺术的（）过程 音乐课的教学过程就是音乐的艺术(　　)过程。 教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）。 2 1 ．学习与教学过程包括学习过程、教学过程和——。 教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教 学过程和要求的阶段是（ ）。