教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）

（名词解析）分析《再别康桥》的艺术特色分析《再别康桥》的艺术特色。 结合作品谈谈《再别康桥》的情感。 下列情景交融画面中，出现于《再别康桥》一诗的有 《再别康桥》这首诗善于借比喻抒情，在这首诗中作者将“河畔的金柳”比喻成(    ) 《再别康桥》是一首（ ） 《再别康桥》是一首（）。   我国现代著名诗人，《再别康桥》一诗的作者是（） 对《再别康桥)一诗的赏析，不恰当的一项是( ?) 《再别康桥》的作者是（）。 《再别康桥》 名词解释 《再别康桥》的作者是() 徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（） 《再别康桥》中，“康桥”所属的国家是（） 《再别康桥》中，“康桥”所在的国度是() 《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有() 中国大学MOOC: 《再别康桥》创作于（ ）年，因为此前创作了一首（ ）诗，所以题为“再”别康桥 教科书中的练习题多属于（　　）问题。 《再别康桥》是徐志摩第（ ）次欧游归来时所写的一首诗。 教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ） 结合《再别康桥》谈谈徐志摩诗歌的艺术特色与思想内涵