实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的{pz_填空}以培养人们的良好品德的方法。

有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法是_法。 {pz_填空}法是有目的、有计划地组织学生参加各种实践活动，以培养他们良好思想的方法。 根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际 操作进行教学的组织形式是{pz_填空}教学。 有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的教育方法是（） 有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法叫做（ ） 3.____是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。 （）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。 （）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。 在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法是（）。 {pz_填空}是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。 问题情境是指具有一定难度，需要学生努力{pz_填空}，而又是{pz_填空}的学习情境。 通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是（） 实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和()，养成良好的品德和行为习惯的方法。 {pz_填空}是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定的主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，是班级活动的主要形式。 根据一定的教学目的组织学生到一定的现场，通过对识记的事物或活动进行观察、询问，以获取知识。这种教学组织形式是（　　）。 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，{pz_填空}和{pz_填空}是主要的人际交往工具。 学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的{pz_填空}的人。 学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的{pz_填空}的人。 学生学业成绩评价方法有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标衡量测验的质量。