实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和()，养成良好的品德和行为习惯的方法。

班主任是学生成长的引导者（） 班主任是学生成长的引导者。 实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。 班主任在组织学生爬山时看到某位学生乐于助人，这属于在（）中了解学生 班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体 实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法，运用此方法的要求是（ ） 实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法。运用此方法的要求是（） 班主任在（ ）方面享有一定的权利。 实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好品德的德育方法。运用该德育方法的要求有()   班主任引导学生从身边的小事做起，逐步（） 班主任的角色特点决定省他们对学生的全面发展负有一定的责任，下列选项中属于班主任的教育责任的是（） 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任采用的是（）法。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的（ ）以培养他们的良好品德的方法。 简述班主任如何组织班队活动。 简述班主任如何组织班队活动 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） 师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。