格塞尔所做的著名实验(),说明成熟是推动幼儿心理发展的主要动力。  

美国心理学家格塞尔提出了遗传素质的成熟水平制约身心发展，得此结论的实验是（） 格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，另一个是(   )。 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。 美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是 美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（　　） 格塞尔婴幼儿发展量表测量 格赛尔创立了心理发展的（）。 格塞尔进行的双生子爬梯实验结果表明，在儿童心理发展过程中起显著作用的是（  ）   美国心理学家格塞尔做了著名的(),认为儿童的学习取决于生理的成熟。   格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。 格塞尔所提出的成熟势力说是通过（　　）实验证明的。 格塞尔的成熟论本质是()   格塞尔的双生子爬楼梯实验说明（） 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响 格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是 简述格塞尔的成熟优势论。 简述格塞尔的成熟优势论 美国心理学家格塞尔提出，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（）