对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的。所谓全面发展的教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称。

老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。 我国学前教育的基本出发点是()   对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。 论德国学前教育的发展趋势及对我国学前教育的启示。 论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。 对学前儿童实施全面和谐发展教育时，体育应放在（）地位。 幼儿园教学活动是学前儿童全面发展教育的重要手段（） 世界各国学前教育机构的功能主要包括:服务家庭和社区功能、促进学前儿童身心全面发展功能及（） 我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展() 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。 在对学前儿童实施全面和谐发展教育时，（）应放在首位。 我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在() 在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。() 简述我国学前教育的发展方向。 简述我国学前教育的基本理论 试述我国学前教育的基本理论。 我国的教育是全面发展的教育，全面发展教育主要由4个有机部分组成： 德育是全面发展教育的、 智育是全面发展教育的、 体育是全面发展教育的、 美育是全面发展教育的 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是() 专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()