课程教材的直接服务对象是学生，学生主要是通过教材来获取知识的。()

教材：学生：课堂 新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。 新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。 教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是()。 教育的对象是人，主要是正在成长的青少年学生。（ ） 新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为案例，开放教程，鼓励教师充实教材、超越教材，使教材成为教学活动真正的“跳板”，成为学生学习和创新的有力凭借。（　　） 面对新教材，教师首先要做的是（）①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点 中国大学MOOC: 本课程《创青春——大学生创新基础课程》的配套教材为（ ）。 教材是使学生达到课程标准所规定的质量要求的主要内容载体，是教与学的主要工具。下面关于化学教材描述不正确的是(　　)。 学生的体育兴趣是体育与健康课程和教材改革的惟一依据。 课程标准是教材编写的依据，教材是课程最主要的载体（） 教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和__________教材。 “用教材教”取代传统的“教教材”，这是新课程提倡的新的教材观。没有一种教材能够完全满足某一个特定学生群体的学习需要。请结合你对英语教材的理解，简述《英语课程标准》对教材使用提出了哪些建议? 教材编写的直接依据是课程计划。 35 ． 教学过程中领会知识 ， 包括使学生_________ 教材和 _____________ 教材。 教学过程中的领会知识包括使学生____教材和____教材。 教学过程中的领会知识包括使学生（）教材和（）教材 学生的品德主要是通过（ ）教育来获得的。